Leçon (de Mme Grac) : 

• Je dois entourer les deux ou trois éléments qui constituent le verbe conjugué à un temps composé.
  Ex : Le poète, sur le point de rêver, a pris la plume.
   

• Les particules négatives doivent être entourées avec le verbe conjugué. --> Ex : le poète ne joue pas qu’avec les mots.
  Le pronom qui accompagne les verbes pronominaux doit être entouré avec le verbe conjugué.
  Ex : Il se plait ici.
   

• Le gérondif (= en + participe présent) n’est pas un verbe conjugué à un mode personnel (ce que confirme l’utilisation de la démarche TEMPS)
  Ex : En regardant derrière lui, le poète devient nostalgique. --> DEMAIN, en regardant derrière lui, le poète deviendra nostalgique.

• Il ne faut pas confondre un participe passé employé seul avec un verbe conjugué :
  Ex : Créée par le poète, la poésie lui permet de voyager.

« Créée » n’est pas un verbe conjugué à un mode personnel comme le montre l’utilisation de la transformation à la forme négative : Créée par le poète, la poésie n’a pas de limites.

La leçon à retenir :

1) Lorsque deux formes verbales se suivent :

- si la première est un auxiliaire, la seconde est un participe passé

Ex : Il a mangé toutes les pommes → « a » est l'auxiliaire avoir.

- si la première forme verbale n'est pas un auxiliaire, la seconde est un infinitif.

Ex : Il va manger toutes les pommes → « va » n'est pas un auxiliaire.

2) Lorsqu'un verbe est introduit par une préposition, c'est un infinitif → Il vient de manger, il s'apprête à manger, il s'est couché sans manger...

Exercices pour s'entraîner : 

- jeu de la taupe sur wordwall

- françaisfacile.fr

-  cours2français.net

- cours2français.net (2) 

- Dictée audio créée par Madame Lebas

- Dictée audio sur cours2français.net

- Pour aller plus loin ( et devenir expert sur la notion) : module de révisions complet et progressif sur toutes les graphies possibles du son -é 

La leçon à retenir :

A la voix active, un verbe conjugué à temps simple ne comporte qu'une forme verbale --> je mange

Un temps conjugué à un temps composé comporte deux formes verbales : un auxiliaire et un participe passé --> j'ai mangé

Pour identifier un temps composé ( auxiliaire + participe passé), on regarde le temps de l'auxiliaire : 

• auxiliaire au présent + participe passé = passé composé) ( j'ai mangé) 

• auxiliaire à l'imparfait + participe passé  = plus-que-parfait ( j'avais mangé)

• auxiliaire au passé simple + participe passé  = passé antérieur ( j'eus mangé)

• auxiliaire au futur + participe passé = futur antérieur ( j'aurai mangé) 

• auxiliaire au conditionnel présent + participe passé = conditionnel passé ( j'aurais mangé) 

S'entraîner 

Pour travailler la conjugaison : 

Vous trouverez plusieurs modules d'apprentissage pour tous les temps sur ce site : 

• Le présent et le passé composé 

• L'imparfait et le plus-que-parfait

• Le futur et le futur antérieur

• Le conditionnel

La leçon à retenir ( Mme Grac) : 

• Une phrase, quelle que soit sa longueur, ne contient qu’un seul noyau verbal principal qui appartient à la proposition principale de la phrase.

• Les autres noyaux verbaux sont secondaires : ils appartiennent aux propositions secondaires de la phrase (propositions subordonnées), à celles qui sont sous les ordres de la proposition principale.

• Rappel l’étymologie sub + ordo / sub ordine = sous l’ordre de

• Une proposition subordonnée contient un verbe secondaire conjugué.

• Une proposition subordonnée est introduite par un petit mot-outil qu’on appelle un subordonnant.

• Un verbe secondaire est donc précédé, immédiatement ou pas, d’un petit mot-outil subordonnant. Un verbe principal n’est pas précédé d’un subordonnant.

La leçon à retenir :

• ·       « Groupe sujet » est une fonction grammaticale. Dans ue phrase active, le groupe sujet fait l'action exprimée par le verbe.

• On l'appelle « groupe sujet » parce que le sujet est souvent composé de plusieurs mots ( on parle alors de « groupe »).

• ·       On trouve le groupe sujet grâce à la formule suivante : C’EST + GROUPE SUJET + QUI + VERBE + RESTE DE LA PHRASE

• exemple : C'EST la nouvelle QUI s'appelle Aux champs.

• ·       Attention, le groupe sujet peut être long et même contenir un verbe secondaire ! Attentions aux groupes nominaux enrichis d'expansions du nom.

• Ne jamais utiliser la formulation « Qui est-ce qui ? » en grammaire pour retrouver le sujet car cela peut prêter à confusion : exemple → La nouvelle que nous avons étudiée s'appelle Aux Champs.

• On peut remplacer le sujet par un pronom personnel. 

• ·       La fonction « groupe sujet » peut peut être remplie par différentes classes grammaticales :

- un nom propre : Lucie mange des chocolats. 

- un groupe nominal : La petite fille mange des chocolats. 

- un pronom personnel : Elle mange des chocolats

- un groupe infinitif ( verbe à l’infinitif + compléments) : Manger des chocolats est la passion de Lucie.

Exercices : 

• Pour travailler les manipulations syntaxiques, utilisez le logiciel igrammaire : 

1) Cliquez sur le symbole QR code sur la page d'accueil 

2) Tapez un numéro de corpus : 353, 333, 334, 303, 304, 305, 306, 308, 33, 38

3) Suivez les instructions fournies par le logiciel ( attention il n'y a pas de correction, c'est à vous de vérifier que les phrases ont du sens lorsque vous faites toutes les manipulations). 

• Autres exercices : 

-Repérer le sujet et le verbe ( facile)

- Exercice comprenant des groupes nominaux étendus.